استشهدت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) في العامين الدراسيين 2021م و2022م بأفضل أربع ممارسات تعليمية لتفعيل التعليم الإلكتروني خلال جائحة كورونا، وكانت المملكة العربية السعودية من بين الدول الأربع التي تصدرت هذا التميز إلى جانب كوريا الجنوبية والصين وفنلندا. وتبرز منصة مدرستي كأحد أهم الركائز في هذا النجاح، حيث أبدعت وزارة التعليم السعودية في تطبيقها لضمان استمرار العملية التعليمية، وحوكمة الأنظمة، وتجويد المخرجات التعليمية.
تكمن أهمية المنصة بالنسبة للطلاب والطالبات في قدرتها على حل معوقات الحضور المدرسي التقليدي، سواء بسبب ظروف صحية أو ظروف السفر، مما يضمن استدامة التعلم. وتعد المنصة إستراتيجية فعالة لدعم التعليم الإلكتروني، حيث تمكن المعلمين والمعلمات من شرح الدروس، وتبادل النقاشات، ووضع الواجبات وتصميم الاختبارات عبر نماذج رقمية، مما يعزز مرونة العملية التعليمية سواء في التعليم الحضوري أو المدمج أو التعليم عن بعد.
وتستمر جهود تفعيل أدوات المنصة على المستوى الميداني، حيث شهدت ثانوية رملة بنت أبي سفيان في مكة المكرمة يوم الأحد 7 / 5 / 1448هـ برنامجًا تدريبيًا لتنمية الكفايات الرقمية لدى المعلمات. ونفذت المعلمة أشواق الشمراني هذا البرنامج تحت إشراف مديرة المدرسة سامية الشودري، متضمنًا التعريف بآليات تفعيل أدوات مدرستي، والتدريب على استخدام برنامج مايكروسوفت تيمز، وكيفية توظيف التقنيات الرقمية في التفاعل مع الطالبات، لتعزيز جاهزية الكوادر التعليمية لمواكبة المستجدات التقنية.
تأتي هذه الأنشطة التدريبية كخطوة عملية لتعزيز التحول الرقمي والارتقاء بالأداء التعليمي في المدارس السعودية، بما يسهم في تهيئة بيئة تعليمية أكثر فاعلية وتميزًا، وتبادل الخبرات بين المعلمات بما يدعم جودة التعليم المستقبلي.